115 年第二次｜社會工作師國考趨勢
社會工作
理論與倫理多以舊框架換情境
本次把危機介入、賦權、家庭暴力、保密與專業角色放進新的實務案例；直接相同題很少，但核心理論仍可由歷屆選項矩陣追讀。
先看結論
歷屆題要讀懂四個選項，不只記答案
本次試題
42 題
115 年第二次
同科歷屆
1,248 題
30 份正式試卷
題庫可追溯覆蓋率
64.3%
A＋B＋C＋K｜27／42 題
可直接追溯率
28.6%
A＋B｜12／42 題
廣義選項演化率
31%
A＋B＋C｜13／42 題
題型差異
本次、全部歷屆與近年題型比較
| 比較項目 | 115 年第二次 | 全部歷屆 | 110 年以後 |
|---|---|---|---|
| 有效題數 | 42 | 1,248 | 462 |
| 平均題幹長度 | 42.6 字 | 49.4 字 | 48.1 字 |
| 反向題 | 40.5% | 32.5% | 37.2% |
| ①②③組合題 | 2.4% | 8.3% | 13.0% |
| 案例／數值線索題 | 11.9% | 8.3% | 8.0% |
同科歷屆可追溯程度
題庫可追溯覆蓋 64.3%｜直接 28.6%｜廣義演化 31%
題庫可追溯覆蓋 A＋B＋C＋K：能由歷屆相同主題、選項素材、類似問法或固定知識框架追讀。
直接 A＋B：原題重出及有直接證據的明確選項演化。
廣義演化 A＋B＋C：再加入反向化、案例化或重新組合的可能選項演化；K 不納入此比例。
0／42 題
題幹與四個選項實質相同
12／42 題
同一具體規則或核心選項可直接追溯
1／42 題
舊考點經案例化、反向化或重新組合
14／42 題
同一穩定知識矩陣，但測驗不同欄位
15／42 題
同科歷屆證據不足
重要限制：K 納入題庫可追溯覆蓋率，但不併入直接可追溯率或廣義選項演化率。所有分類都只描述可觀察的題庫關係，不能證明命題者使用或參考特定考古題；只有共同詞彙者不計入。
完整證據帳本
27 題均可回推來源，不只列代表題
K 固定知識框架本次 Q一↔ 1020923001 Q31相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
社會工作者接獲通報，有一名 21 歲的大學生表示在參加同學慶生會後，遭到同學性侵害。試說明危機介入取向之社會工作模式的意涵與基本假定，並就「需求評估」、「陪同驗傷」、「情緒關懷」及「責任通報」等，說明社會工作者如何以危機介入取向提供處遇？（20 分）
下列那一個陳述不是危機介入取向社會工作要處理的項目？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
C 可能選項演化本次 Q二↔ 1120923001 Q一同一考點經案例化、範圍重組或問法轉換
本次題目
社會工作者在某城鎮進行外展服務時，接觸到一群與同儕緊密連結的青少年。這群青少年經常聚集在鎮上的一處閒置公共空間。他們普遍對傳統教育系統感到疏離，不主動尋求機構協助。經社會工作者初步觀察與非正式會談後，發現他們雖然對該閒置空間的管理和環境表達出強烈的不滿，但同時也展現了高度的地域認同感和團體動能。請說明「外展工作」的功能，及社會工作者如何善用優勢觀點將青少年對「公共空間不滿」的情緒，轉化為「由青少年領導社區組織」的實質行動。（20 分）
服務使用者的參與是增能的重要要素，試以權能增強取向論述社會工作者如何在組織的服務提供過程中，提高服務使用者的增能程度。（25 分）
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q01↔ 1060923001 Q08同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
有關慈善組織會社與睦鄰組織運動之敘述，下列何者正確？
有關睦鄰組織運動及慈善組織會社之敘述，下列何者錯誤？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q02↔ 1020923001 Q25相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
社會工作開始以一種專業活動浮現，主要源自於歐美早期許多重要的社會福利相關法規，「從臨時援助轉變為長期發放賑款」係為下列那個政策的重要變革？
美國在 1930 年代的大蕭條之後，聯邦政府通過了一個法案，奠定了美國社會福利的基礎。這個法案是？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q03↔ 1130923001 Q05相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
有關社會工作專業化發展過程，下列敘述何者錯誤？
社會工作實施取向的發展歷史中，下列何種服務方法發展的最晚？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q04↔ 1110923001 Q24相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
下列何者最能支持「社會工作是一項專業」的主張？
社會工作專業向來致力於探討倫理與價值相關主題，而在 19 世紀末，社會工作專業開始發展之際，此時所關注的倫理焦點主要為何者？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q05↔ 1140923001 Q07相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
下列何者為社區工作的核心價值，具有導引社區發展之內在的道德標準與行動準則？
關於社會工作的核心價值，下列何者錯誤？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q06↔ 1150913001 Q05相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
某社會工作者善於網路圖文製作，將政府的補助資訊整理得簡單易懂，並利用網路媒體傳播速度的優勢，傳送給符合補助資格的服務對象。該社會工作者的行動，最符合下列何項社會工作目標？
「和阿嬤多次會談後，發現她是個內向害羞的人，不喜歡認識新朋友，但是講起她的拿手料理就很有精神，於是我邀請阿嬤到社區照顧關懷據點，一起幫忙準備社區共餐的餐點」，上述情境彰顯出社會工作的那個目標？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q07↔ 1100913001 Q20相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
國際社會工作者聯盟（IFSW）所定義的社會工作價值，下列敘述何者錯誤？
美國社會工作人員協會（NASW）於 1996 年發表六項當時常見的社會工作價值，下列何者未包含在內？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q08↔ 1000913001 Q05同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
社會工作者針對服務對象問題情況不同，可能採取傾向折衷主義（eclecticism）的態度與做法。若「將不同理論的觀點和技巧，鬆散和便利的合併運用於自己的處遇，未真正發展模式或理論」，係屬下列那個模式？
近年來，因案主問題情況的錯綜複雜，社會工作在實務運用上出現折衷主義（eclecticism）的主張，主張可以在實務上結合不同單一理論給予案主協助，以下有關 Epstein（1992）提出的折衷主義五大模式，何者錯誤？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q09↔ 1060923001 Q17同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
有關心理暨社會學派之實施原則，下列何者錯誤？
就心理暨社會學派的理論觀點而言，下列何種選項不符合其理論主張與實務干預模式？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q10↔ 1150913001 Q13同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
社會工作者若要改變個案不合理信念，下列何者最符合認知行為理論的介入核心？
關於認知行為理論的敘述，下列何者錯誤？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q13↔ 1030923001 Q18同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
就生態觀點的基本假定，下列敘述何者錯誤？
根據 Greene 與 Ephress（1991）的歸納，生態系統觀點的假設不包括下列那一個假設？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q14↔ 1070923001 Q03同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
有關賦權與倡導觀點的敘述，下列何者錯誤？
下列何者不是增強權能的觀點？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q15↔ 1080923001 Q20相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
賦權與倡導觀點的社會工作者，在面對自身組織與工作時應抱持的態度或行動，下列敘述何者錯誤？
有關優勢觀點的社會工作實務，下列敘述何者錯誤？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q16↔ 1140923001 Q16同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
女性主義包含不同哲學觀點之派別，其中對於「文化女性主義」觀點的敘述，下列何者錯誤？
在女性主義流派中，主張男女有與生俱來根本的不同，我們應當禮讚這些差異、肯定女性的特質。此流派認為社會工作者若要了解一個女性，只要聽她的故事以及她對這些經歷賦予的意義。此流派係屬下列何者？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q18↔ 1140923001 Q11同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
下列那種倡導類型又稱為「階級倡導」？
國內學者將倡導（advocacy）區分成三大類型，下列何者正確？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q22↔ 1040913001 Q35同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
社會工作者應保守業務秘密，對於業務知悉之秘密不得「無故」洩漏。下列那種特殊狀況可以不受保密限制？
根據社會工作師公會全國聯合會訂定的社會工作倫理守則中，有關社會工作師應保守業務秘密，但是有特殊情況時保密是需要受到限制。請問下列何者並非倫理守則中所規範的特殊情況？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q23↔ 1140923001 Q10相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
有關女性主義社會工作者的專業角色與專業關係，下列敘述何者錯誤？
下列何者非屬 Evans（2011）運用女性主義社會工作時的四大處遇原則？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q24↔ 1100913001 Q04相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
有關社會工作者對同仁的倫理責任，下列敘述何者正確？
Greenwood（1957）曾以幾個特質評論社會工作已具專業性，下列何者非 Greenwood 所列之特質？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q25↔ 1080923001 Q10相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
因受到民代關說，社會工作者被長官約談，並要求重新評估服務對象的福利及提高補助。此情境使得社會工作者主要面臨那種倫理議題？
培養文化能力是社會工作者重要的核心能力，下列何者不是「培養多元文化能力」的正確描述？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q26↔ 1040913001 Q20相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
社會工作者家訪時，感覺與 38 歲精神疾患個案專業關係建立不易，於家訪後主動陪同個案去接在附近公園玩耍的案子，以藉機建立關係。是否違反社會工作倫理？
下列關於社會工作倫理的敘述，何者錯誤？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q29↔ 1100913001 Q08同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
社會工作者透過介入對立的雙方，如離婚的兩造、性騷擾的雙方、爭吵中的家庭成員、勞資爭議的雙方、鄰里對抗和社區糾紛等，使用妥協、協調、調和、溝通雙方的意見與利益，使爭議得到公平合理的解決，係屬於社會工作者所扮演的何種角色？
社會工作者介入對立的雙方，如離婚的兩造當事人、爭吵中的伴侶、勞資爭議、社區糾紛，使用妥協、協商、溝通雙方意見與立場，使雙方爭議得到公平合理的解決。此描述較符合下列何種社會工作者的角色？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q30↔ 1120913001 Q28相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
有關家庭暴力防治的敘述，下列何者錯誤？
下列相關法令，何者未明文規定社會工作人員有通報的法定責任與義務？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q33↔ 1040913001 Q07相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
身心障礙者生活重建是促進身心障礙自立生活重要的歷程，有關生活重建服務之敘述，下列何者錯誤？
下列關於身心障礙者個人照顧服務的敘述，何者錯誤？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q34↔ 1080923001 Q36同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
中輟學生輔導是學校社會工作的核心重點，對於學校內中輟輔導的資源與分工，下列何者正確？
依據學生輔導法的制度設計，我國學校社會工作師主要負責那一種層次的學生輔導工作？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q35↔ 1090913001 Q38同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
下列何者不是員工協助方案（Employee Assistance Programs, EAPs）涵蓋的面向？
下列何者不是員工協助方案（Employee Assistant Program, EAP）的主要範圍？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
題目地圖
先按題號辨認本次命題區塊
第 申論一～二 題
危機介入、外展與優勢觀點
第 01–08 題
專業史、價值、理論整合
第 09–18 題
實務理論、賦權與倡導
第 19–28 題
組織、倫理、家庭工作
第 29–40 題
角色、福利領域與新興實務
跨專業延伸
8 類專業、81,029 題，本機初篩
醫師
15,600
已篩題數
醫事檢驗師
14,841
已篩題數
藥師
14,539
已篩題數
物理治療師
14,879
已篩題數
營養師
7,853
已篩題數
公共衛生師
1,525
已篩題數
臨床心理師
5,887
已篩題數
諮商心理師
5,905
已篩題數
0／42 題進入跨專業優先複核清單。這是延伸閱讀候選率，不計入同科考古題占比，也不代表題目源自其他職類。
| 本次題號 | 專業 | 來源題 | 延伸考點 |
|---|
考生使用方式
不是做完 42 題，而是弄懂 168 個選項
理論題整理基本假定、角色、限制與介入步驟。
倫理題先辨認責任對象，再判斷保密例外與利益衝突。
案例題不要只背名詞，要能指出案例語句對應的理論概念。
分析方法與資料限制
依考題趨勢分析 SOP，以同科 30 份正式試卷進行 A、B、C、K、E、F 分級；跨專業部分只在本機以題幹、四個選項及解析關鍵字排序候選，再逐題人工複核。K 納入題庫可追溯覆蓋率，但不併入 A＋B 或 A＋B＋C。F 只表示本次分析尚未找到足以稽核的同科來源，不代表新知識或題庫沒有價值。圖片依賴題、單純共同詞彙及只有格式相同者均不視為實質相似。
分析日期：2026-08-30｜本次試卷：1150923001