115 年第二次｜社會工作師國考趨勢
社會工作直接服務
團體與社區工作延續穩定知識矩陣
復原力、危機、家庭訪視、預估、團體動力、社區培力與治理持續出題，常由定義題改成階段、角色或情境判斷。
先看結論
歷屆題要讀懂四個選項，不只記答案
本次試題
42 題
115 年第二次
同科歷屆
1,248 題
30 份正式試卷
題庫可追溯覆蓋率
88.1%
A＋B＋C＋K｜37／42 題
可直接追溯率
31%
A＋B｜13／42 題
廣義選項演化率
33.3%
A＋B＋C｜14／42 題
題型差異
本次、全部歷屆與近年題型比較
| 比較項目 | 115 年第二次 | 全部歷屆 | 110 年以後 |
|---|---|---|---|
| 有效題數 | 42 | 1,248 | 462 |
| 平均題幹長度 | 42.8 字 | 42.5 字 | 37.8 字 |
| 反向題 | 47.6% | 39.8% | 49.4% |
| ①②③組合題 | 9.5% | 12.7% | 13.6% |
| 案例／數值線索題 | 9.5% | 13.5% | 12.6% |
同科歷屆可追溯程度
題庫可追溯覆蓋 88.1%｜直接 31%｜廣義演化 33.3%
題庫可追溯覆蓋 A＋B＋C＋K：能由歷屆相同主題、選項素材、類似問法或固定知識框架追讀。
直接 A＋B：原題重出及有直接證據的明確選項演化。
廣義演化 A＋B＋C：再加入反向化、案例化或重新組合的可能選項演化；K 不納入此比例。
0／42 題
題幹與四個選項實質相同
13／42 題
同一具體規則或核心選項可直接追溯
1／42 題
舊考點經案例化、反向化或重新組合
23／42 題
同一穩定知識矩陣，但測驗不同欄位
5／42 題
同科歷屆證據不足
重要限制：K 納入題庫可追溯覆蓋率，但不併入直接可追溯率或廣義選項演化率。所有分類都只描述可觀察的題庫關係，不能證明命題者使用或參考特定考古題；只有共同詞彙者不計入。
完整證據帳本
37 題均可回推來源，不只列代表題
B 明確選項演化本次 Q一↔ 1120913002 Q一同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
社會工作強調以復原力（resilience）取代病理觀點。請說明復原力觀點下「保護因子」的意涵及其分類，並論述社會工作者在結案階段，如何運用復原力觀點協助服務對象建立支持系統？並舉例說明。（20 分）
請敘明復原力（Resilience）及其內涵，並請舉一個案例探討社會工作者如何應用復原力的概念來進行處遇工作。（25 分）
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
C 可能選項演化本次 Q二↔ 1120923002 Q二同一考點經案例化、範圍重組或問法轉換
本次題目
團體前的規劃工作是團體成功與否的重要關鍵，試選擇一種服務對象的團體，說明團體規劃階段的工作重點及如何進行此團體的規劃與準備工作。（20 分）
請選擇某一服務對象的團體（例如目睹暴力兒童團體、單親家長團體……），具體說明在團體工作規劃準備階段、中間階段及結束階段，團體工作者應有那些倫理考量？（25 分）
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q01↔ 1060923002 Q09相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
個案工作者在處理多個個案問題時，發現有著因權益被剝奪而產生共同的問題，於是透過社會行動來促成問題的解決。這是屬於下列何種角色？
「社區工作者協助社區居民了解自己的處境、找出形成目前問題的原因與解決問題的管道，並鼓勵社區居民挑戰被視為理所當然（preconceived notions）的觀念」。上述是採取社會行動模式工作者的那一種角色？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q03↔ 1090923002 Q22同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
有關場域理論（field theory）的敘述，下列何者錯誤？
下列有關場域論敘述，何者正確？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q04↔ 1130913002 Q03相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
有關任務中心取向中，「問題（problem）」與「標的問題（target problem）」是不同的概念，下列敘述何者正確？
關於任務中心模式（Task-Centered Model）應用於非自願服務對象的優點，下列敘述何者正確？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q06↔ 1090913002 Q05同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
家庭主要照顧者突然死亡，導致家庭功能受損，頓時陷入困境。社會工作者若選擇使用「危機干預」（crisis intervention）的工作模式來協助家庭，下列何者錯誤？
某家庭的主要照顧者突然死亡導致家庭功能受損，頓時陷入困境。如選擇使用危機干預的工作模式來協助，下列何者不是該模式的工作方法？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q07↔ 1010913002 Q09相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
關於優勢觀點的個案工作取向，下列何者錯誤？
下列那一項說法並非焦點解決短期處遇（Solution-focused brief treatment）的基本假設？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q08↔ 1140923002 Q10相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
有關結案後追蹤的功能，下列敘述何者錯誤？
關於個案工作預估（assessment）的敘述，下列何者錯誤？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q09↔ 1100923002 Q21相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
社會工作者在結案前的「未來計畫」準備工作中，最能體現社會工作者在該階段協助服務對象發展獨立解決問題的能力，並有效建立「維持機制」，下列敘述何者正確？
關於社會工作者在多元文化能力上的培養，下列敘述何者錯誤？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q11↔ 1100923002 Q08同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
當社會工作者對於家暴被害人，萌生出：「他配偶對待他的態度和方式，跟我家人以前的遭遇很類似，真的好可憐喔！」下列敘述何者錯誤？
當一位社會工作者發現自己對於一位習慣性偷竊的案主感到非常生氣時，下列反應何者錯誤？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q12↔ 1130923002 Q03相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
在個案工作會談的過程中，社會工作者通常會適時地回應（responding）服務對象。關於回應的技巧，下列敘述何者正確？
下列何者為危機介入的首要前提？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q13↔ 1060923002 Q32同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
家庭訪視是社會工作者蒐集服務對象家庭資料及服務對象與家人關係之方法。有關家庭訪視的敘述，下列何者錯誤？
有關家庭訪視的敘述，下列何者錯誤？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q14↔ 1090923002 Q15相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
社會工作者服務某個案已一年，並協助他成功申請到低收入戶補助。個案為了表達感謝，提議要將自家農場剛收穫的珍貴有機水果餽贈給社會工作者，價值約新臺幣三千元，並表示不收下就是不給他面子。在倫理規範與考量下，下列敘述何者正確？
社會工作者在會談時，發現個案已有傷害親密關係伴侶生命的詳細計畫。在倫理的規範與考量下，下列敘述何者正確？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q15↔ 1040923002 Q26相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
某社福機構社會工作者服務一位因疫情失業且無法支付房租，即將被房東驅逐的單親家長。社會工作者知道，根據現行法規，該家長並不符合安置的資格條件。為了不讓單親家長與孩子露宿街頭，而是用專案申請方式使其能繼續入住安置處所。社會工作者的做法最主要的倫理依據為何？
社會工作者認為案主以前拋家棄子不負扶養子女責任，而今重病失能遭子女遺棄是罪有應得，卻成為老人保護對象。其實社會工作者在處理上應優先採取的倫理規範是下列何者？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q16↔ 1090913002 Q12相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
依據 Hill 的 ABC-X 理論，下列敘述何者正確？
有關家庭評估與家庭處遇的敘述，下列何者正確？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q17↔ 1090913002 Q18相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
下列那些屬於任務性團體？①社會行動團體 ②員工發展團體 ③酗酒戒治團體 ④唐氏症兒童的父母團體
有關不同類型任務性團體的組成，下列何者正確？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q18↔ 1040923002 Q13同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
有關預估（assessment）的敘述，下列何者錯誤？
社會工作者需在擬定案主處遇計畫前，進行縝密的預估（assessment）。好的預估將使社會工作處遇事半功倍。下列何者是錯誤的預估內涵？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q19↔ 1090923002 Q20相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
關於自助團體（self-help group）的敘述，下列何者錯誤？
下列何者不屬於 Irvin D. Yalom 所羅列的團體療效因子？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q20↔ 1040923002 Q35同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
Papell 與 Rothman 將社會團體工作區分為三個實施模型，其中協助過程中的焦點是個人與社會，強調團體的過程，團體中的方案與問題，由團體成員來決定，團體工作的角色是使能者、協調者。此模型係屬下列何種？
在團體工作發展過程中，帕波爾與樓斯門（Papell and Rothman, 1966）將團體工作區分為三大模型，下列何者錯誤？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q21↔ 1120913002 Q11相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
當社會事件當事人隱私與新聞媒體自由相遇，關於保密與隱私的敘述，下列何者錯誤？
有關結案工作的敘述，下列何者正確？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q22↔ 1070913002 Q11相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
有關團體動力的敘述，下列何者正確？①團體凝聚力可能會形成團體思考（group think），團體變得想法更靠近，但也會有一致性的壓力 ②團體成員的角色功能越固定不變，越有助於團體的穩定發展③由默契形成的準則可能會形成團體規範 ④次團體對於團體互動具有負面影響，必須積極處理
雖然凝聚力對於團體有許多好處，但工作者亦需留意其所造成的負面影響，以下何者不是凝聚力的負面影響？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q23↔ 1060923002 Q10相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
團體互動歷程中常見形成「代罪羔羊」的情境，下列何者錯誤？
團體生態體系有四個要素，不包含下列那一項？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q24↔ 1080923002 Q24相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
不同團體發展階段各有其功能與任務，下列敘述何者正確？
有關團體結束階段的敘述，下列何者不適當？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q25↔ 1140913002 Q11相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
某身心障礙者倡議組織想要瞭解身心障礙者在當前生活環境中，使用無障礙空間的正面和負面經驗與深度感受，下列何種團體討論方法最適當？
以社區意見領袖為對象，蒐集社區資訊的方法，下列何者正確？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q26↔ 1060923002 Q14相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
有關團體工作者可運用的衝突解決技巧，下列何者錯誤？
社區工作者在工作歷程階段中，扮演各種不同角色。請問下列何者不是社區工作者所扮演的角色？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q27↔ 1150913002 Q18相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
有關團體工作牽涉的雙重關係之敘述，下列何者正確？①領導者與團體成員之間有專業關係以外的其他關係皆是雙重關係 ②領導者絕對可以避免雙重關係 ③雙重關係有助於團體工作的進行 ④雙重關係會增加團體成員受到傷害的風險
下列有關團體工作紀錄的敘述，何者正確？①團體工作紀錄可以評估團體動力與團體工作的進度 ②撰寫團體工作紀錄可以精進團體工作者的專業能力 ③團體工作紀錄由觀察員記錄，團體領導者不需撰寫紀錄，以減輕負擔 ④在督導或訓練團體工作者時，摘要式紀錄比過程式紀錄更適合做為督導素材
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q28↔ 1040923002 Q24相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
有關團體領導者的敘述，下列那些作法符合團體工作倫理？①領導者能覺察自己的動機 ②領導者清楚自己的理論立場 ③領導者瞭解自己能力的界線 ④領導者努力嘗試各種不熟悉的新團體技巧以提升自己的帶領能力
社會團體工作的核心價值觀應包含下列何者？①團結互助 ②尊重和尊嚴 ③頓悟 ④增權 ⑤了解和友情
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q29↔ 1010923002 Q10同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
下列何者並非社區工作的目標？
有關社區工作的目標，不包括：
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q30↔ 1080923002 Q33同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
社區工作者的角色是隨著工作歷程而彈性變動，親善者主要是那個階段的角色？
社區工作的實務歷程，有其一定的程序與階段，「深入社區與了解社區」係屬於下列何種工作階段？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q31↔ 1030923002 Q13相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
社會工作者整理一位兒虐相對人的資源與優勢，係屬下列何者？
社會工作者運用生態系統模型處遇個案時，其所指稱之「標的系統」（target system），下列敘述何者正確？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q32↔ 1080923002 Q32同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
下列何者不屬於「以資產為基礎的社區發展」（asset-based community development）模式的基本觀點與原則？
下列何者不屬於「以資產為基礎的社區發展」（Asset-Based Community Development, ABCD）模式的實施步驟或過程？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q33↔ 1010913002 Q32相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
在建立社區的網絡關係時，協助社區管理外部資金及對外合作關係，主要可提升何種社區能力？
某一遊民運動聯盟動員組織遊民向某一地方政府抗議其「強制安置遊民」的行政措施，試問此抗議作為屬於那一種社區工作模式？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q34↔ 1080923002 Q34同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
認識社區是社區工作團隊進入社區首要達成的工作，社區背景調查為非常重要的過程，下列敘述何者錯誤？
下列何者不屬於認識社區的方法？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q36↔ 1110913002 Q39相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
社區會議有很多類型和性質，不同會議有特定的目的，下列敘述何者錯誤？
社區會議是重要的社區工作技術，下列何種會議的召開最需依法律規定而行？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q37↔ 1090913002 Q37同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
有關社區培力敘述，下列何者錯誤？
下列何者不是「社區培力」在提升社區中所具備的特性？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
B 明確選項演化本次 Q38↔ 1090913002 Q31同一具體概念或規則的選項演化
本次題目
有關聯合社區之運作原則，下列何者錯誤？
在「聯合社區」的工作模式中，促進協力社區與領航社區之共事合作及進行社區觀摩交流，符合下列那一項發展原則？
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
K 固定知識框架本次 Q40↔ 1050913002 Q34相同穩定知識框架的不同欄位
本次題目
民主觀點的社區治理強調社區必須是一種包容的社區，下列那項不是社區參與的社區治理原則？
「以社區的核心道德價值，透過個體責任、積極的公民身分和社區的生活期望等，提供一個社會和諧的路徑」，此稱為：
差異：兩題共享核心知識，但本次題幹的情境、判斷方向或選項組合不同；不推定命題來源。
題目地圖
先按題號辨認本次命題區塊
第 申論一～二 題
復原力與團體規劃
第 01–10 題
個案角色、危機與結案
第 11–20 題
會談、倫理、家庭與團體模型
第 21–30 題
團體動力、倫理與社區歷程
第 31–40 題
資產社區、培力與治理
跨專業延伸
8 類專業、81,029 題，本機初篩
醫師
15,600
已篩題數
醫事檢驗師
14,841
已篩題數
藥師
14,539
已篩題數
物理治療師
14,879
已篩題數
營養師
7,853
已篩題數
公共衛生師
1,525
已篩題數
臨床心理師
5,887
已篩題數
諮商心理師
5,905
已篩題數
1／42 題進入跨專業優先複核清單。這是延伸閱讀候選率，不計入同科考古題占比，也不代表題目源自其他職類。
| 本次題號 | 專業 | 來源題 | 延伸考點 |
|---|---|---|---|
| Q24 | 諮商心理師 | 107 年第一次 Q20 ↗ | 團體轉換階段的功能與任務 |
考生使用方式
不是做完 42 題，而是弄懂 168 個選項
把個案工作流程依接案、預估、處遇、結案與追蹤排列。
團體題分清階段任務、動力、領導技巧與倫理。
社區題把工作歷程、工作者角色與培力原則做成對照表。
分析方法與資料限制
依考題趨勢分析 SOP，以同科 30 份正式試卷進行 A、B、C、K、E、F 分級；跨專業部分只在本機以題幹、四個選項及解析關鍵字排序候選，再逐題人工複核。K 納入題庫可追溯覆蓋率，但不併入 A＋B 或 A＋B＋C。F 只表示本次分析尚未找到足以稽核的同科來源，不代表新知識或題庫沒有價值。圖片依賴題、單純共同詞彙及只有格式相同者均不視為實質相似。
分析日期：2026-08-30｜本次試卷：1150923002